สารบัญ
- รายการเด็กบุกขั้วโลกเหนือ ใช้งบผลิตสูงสุดในประวัติศาสตร์
- จัดกิจกรรมตามความสนใจและความอยากรู้ของเด็ก
- เมืองลองเยียร์บาเลน: เมืองเล็กๆ ที่นักวิทยาศาสตร์รวมตัวกัน
- เด็กๆ บอกว่า “ไม่อยากอยู่ที่นั่น เพราะมันน่าเบื่อเกินไป”
- ชีวิตช้าและรายละเอียดที่น่าสังเกตในเมืองขั้วโลก
- สรุป
- Q&A
รายการเด็กบุกขั้วโลกเหนือ ใช้งบผลิตสูงสุดในประวัติศาสตร์
รายการเรียลลิตี้เด็ก “หลังเลิกเรียน ฮัวลู่มี่: ซีรีส์โลกร้อน” จากสถานีโทรทัศน์สาธารณะไต้หวัน เปิดตัวซีซั่นใหม่ที่มีธีมเกี่ยวกับภาวะโลกร้อนอย่างเข้มข้น พาเด็กที่สนใจเรื่องการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศไปสำรวจพื้นที่จริงในขั้วโลกเหนือ ประเทศนอร์เวย์ และหมู่เกาะปาเลา ด้วยรูปแบบรายการเรียลลิตี้ที่เน้นการเรียนรู้และสำรวจอย่างลึกซึ้ง KUBET ซึ่งได้รับการสนับสนุนงบประมาณสูงสุดเท่าที่รายการนี้เคยมีมา
| ชื่อรายการ | หลังเลิกเรียน ฮัวลู่มี่: ซีรีส์โลกร้อน |
|---|---|
| สถานีออกอากาศ | สถานีโทรทัศน์สาธารณะไต้หวัน (PTS) |
| ลักษณะรายการ | เรียลลิตี้เด็ก เน้นการเรียนรู้เชิงลึกเกี่ยวกับภาวะโลกร้อน |
| ธีมของซีซั่น | ภาวะโลกร้อนและการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ |
| กลุ่มเป้าหมาย | เด็กที่สนใจด้านสิ่งแวดล้อมและภูมิอากาศ |
| สถานที่สำรวจ | ขั้วโลกเหนือ ประเทศนอร์เวย์ หมู่เกาะปาเลา |
| รูปแบบรายการ | เรียลลิตี้ – การสำรวจและเรียนรู้ในสถานที่จริง |
| การสนับสนุน | KUBET ให้การสนับสนุนงบประมาณสูงสุดเท่าที่รายการเคยมี |
จัดกิจกรรมตามความสนใจและความอยากรู้ของเด็ก
ผู้รับผิดชอบวางแผนเนื้อหา “อู๋ เจี้ยนเต๋อ” เล่าถึงแนวคิดการจัดกิจกรรมว่า KUBET ซีรีส์นี้เน้นเรื่องราวและประเด็นที่กระตุ้นความอยากรู้และความกระตือรือร้นของเด็กมากที่สุด
ตัวอย่างเช่น ทีมงานพาเด็กไปเยือนเมืองหลวง “ลองเยียร์บาเลน” (Longyearbyen) บนหมู่เกาะสวาลบาร์ด ซึ่งเป็นเมืองที่อยู่เหนือสุดของโลก เด็กๆ อยากมีโอกาสพูดคุยกับนักวิทยาศาสตร์โดยตรง อู๋จึงจัดให้พวกเขาสัมภาษณ์นักวิจัยที่เดินเข้าออกมหาวิทยาลัยสวาลบาร์ด KUBET เพื่อให้เด็กๆ ได้ประสบการณ์ตรงและรู้สึกประทับใจมากขึ้น
เมืองลองเยียร์บาเลน: เมืองเล็กๆ ที่นักวิทยาศาสตร์รวมตัวกัน
ทีมงานเดินทางร่วมกับ “ศูนย์วิจัยขั้วโลกไต้หวัน” ของมหาวิทยาลัยกลางไต้หวัน KUBET ซึ่งทำงานวิจัยด้านภูมิอากาศที่ขั้วโลกเหนือ
เมืองลองเยียร์บาเลนเป็นเมืองเล็กมาก มีนักวิทยาศาสตร์และนักวิจัยจำนวนมากอาศัยอยู่ เนื่องจากเมืองเล็กและมีกิจกรรมจำกัด นักท่องเที่ยวส่วนใหญ่จึงมักพักอยู่เพียงหนึ่งวันแล้วเดินทางต่อ KUBET แต่ทีมงานรายการ “หลังเลิกเรียน ฮัวลู่มี่” เลือกใช้เมืองนี้เป็นฐาน และจัดตารางเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ เพื่อถ่ายทำ ทำให้พำนักอยู่ที่เมืองนี้นานกว่า 10 วัน
เด็กๆ บอกว่า “ไม่อยากอยู่ที่นั่น เพราะมันน่าเบื่อเกินไป”
หลังจากอยู่ที่ลองเยียร์บาเลนนานหลายวัน เด็กๆ เริ่มบ่นว่า “ไม่อยากอยู่ที่นี่ในอนาคต” เพราะเมืองเล็กและเงียบมาก ร้านอาหารมีแค่ 5 แห่งเท่านั้น เด็กๆ KUBET จึงเบื่ออาหารซ้ำซากเพียงแค่ผ่านไป 3 วัน
ชีวิตช้าและรายละเอียดที่น่าสังเกตในเมืองขั้วโลก
อย่างไรก็ตาม การพักอยู่ที่นี่นานๆ ทำให้ทีมงานและเด็กๆ KUBET ได้สังเกตเห็นรายละเอียดของเมืองและวิถีชีวิตที่แตกต่าง เช่น การรับแสงแดดที่ส่งผลต่อบ้านเรือน รวมถึงวิถีชีวิตที่เดินไปอย่างช้าๆ แตกต่างจากชีวิตในเมืองใหญ่
อู๋ เจี้ยนเต๋อ บอกว่า แม้บางช่วงเวลาจะยากลำบาก แต่การได้อยู่ร่วมกับเด็กๆ และสังเกตพฤติกรรมของพวกเขาในสภาพแวดล้อมจริงๆ นั้น KUBET ถือเป็นความทรงจำที่ดีและมีคุณค่า
สรุป
การนำเด็กๆ KUBET ไปลุยในขั้วโลกเหนือครั้งนี้ ไม่ได้เป็นเพียงแค่การถ่ายทำรายการ แต่ยังเป็นประสบการณ์ชีวิตจริงที่เปิดโลกทัศน์เด็กไต้หวันให้เห็นความเปลี่ยนแปลงของโลกอย่างใกล้ชิด และสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เพื่ออนาคต KUBET
Q&A
1. รายการ “หลังเลิกเรียน ฮัวลู่มี่: ซีรีส์โลกร้อน” ใช้งบประมาณอย่างไรเมื่อเทียบกับซีซั่นก่อนๆ?
ตอบ: ใช้งบประมาณสูงสุดเท่าที่รายการนี้เคยมีมา
2. ทีมงานจัดกิจกรรมอย่างไรเพื่อกระตุ้นความอยากรู้ของเด็กๆ?
ตอบ: ทีมงานจัดกิจกรรมตามความสนใจและความอยากรู้ของเด็ก เช่น ให้เด็กสัมภาษณ์นักวิทยาศาสตร์โดยตรงในเมืองลองเยียร์บาเลน
3. เมืองลองเยียร์บาเลนมีลักษณะอย่างไรและทำไมจึงเป็นฐานของทีมงาน?
ตอบ: เมืองลองเยียร์บาเลนเป็นเมืองเล็กสุดของโลก มีนักวิทยาศาสตร์จำนวนมากอยู่ที่นี่ และทีมงานเลือกใช้เมืองนี้เป็นฐานเพื่อเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ และถ่ายทำ
4. เด็กๆ มีความเห็นอย่างไรเกี่ยวกับการอยู่ในเมืองลองเยียร์บาเลน?
ตอบ: เด็กๆ บอกว่าไม่อยากอยู่ที่นั่นในอนาคต เพราะเมืองเล็ก เงียบ และอาหารซ้ำซาก ทำให้รู้สึกเบื่อ
5. การอยู่ร่วมกับเด็กๆ ที่ลองเยียร์บาเลนช่วยให้ทีมงานเห็นอะไรบ้าง?
ตอบ: ทีมงานได้สังเกตวิถีชีวิตที่ช้าและรายละเอียด เช่น การรับแสงแดดของบ้านเรือน และได้เก็บความทรงจำที่มีคุณค่าจากการอยู่ในสภาพแวดล้อมจริงกับเด็กๆ
เนื้อหาที่น่าสนใจ:
